KKTC yükseköğrenim krizinin düşündürdükleri...

MERT MAPOLAR’IN KÖŞE YAZISINI SESLİ DİNLEMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti yükseköğrenim sektörü, hem ülke ekonomisinin lokomotiflerinden biri hem de uluslararası tanınma mücadelesinin bir aracı olmuştur. Ancak, Avrupa Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliği (ENQA), KKTC'nin gözlemci üyeliğini sonlandırması, sektördeki yapısal sorunları daha görünür hale getirmiştir. KKTC'deki sahte diploma skandalları, insan ticareti iddiaları ve YÖDAK’ın siyasetin gölgesindeki yapısı, KKTC yükseköğreniminin imajını ciddi şekilde zedelemiştir.

KKTC’de, bireysel ve toplumsal bilinç ile farkındalığın gelişmesine katkı sağlamak adına, ülkesel ve yönetimsel sorunları ele alıp irdeleyen, çözüm yollarını ve atılması gereken adımları öneren bir çizgide, yazılar kaleme alıyorum. Amacım, bireyleri hedef alan eleştirilerden uzak, sistemin eksiklerini tarafsız bir şekilde sorgulayarak, toplumda geniş bir farkındalık oluşturmak ve ülkemizin geleceğine dair umut veren öneriler sunmaktır. Bu süreçte, her bir vatandaşın da, yaşadığı toplumun iyileşmesinde, sorumluluk taşıdığına inanıyorum. Yeni nesil bir yazar olarak, bu perspektifi koruyarak kaleme aldığım yazılarımın, KKTC’nin en fazla okunan yazıları arasında yer alması, halkın bu bakış açısına duyduğu ihtiyacın bir yansımasıdır. Bu yazımda da, KKTC yükseköğrenim sistemindeki mevcut durumun yansımalarını, potansiyel sonuçlarını ve çözüm yollarını ele alarak, önemli bir toplumsal sorunu birlikte irdeleyeceğiz.

ENQA Üyeliğinin Sonlandırılmasının Muhtemel Sonuçları

1. Uluslararası İtibarın Zedelenmesi:
   ENQA üyeliği, uluslararası akreditasyon süreçlerinde Avrupa standartlarına uyumun bir göstergesiydi. Üyeliğin kaybedilmesi, KKTC üniversitelerinin diplomasına duyulan güveni azaltabilir.
2. Uluslararası Öğrenci Kaybı:
   ENQA üyeliği, uluslararası öğrenciler için önemli bir tercih nedeniydi. Bu gelişme, KKTC üniversitelerinin uluslararası öğrenci çekme potansiyelini ciddi şekilde düşürebilir.
3. Eğitim Kalitesinin Düşüşü:
   ENQA üyeliği, kalite güvence mekanizmalarının şeffaf ve bağımsız bir şekilde işlediğinin bir göstergesiydi. Bu denetimlerin eksikliği, eğitim kalitesinde gerilemeye neden olabilir.
4. Ekonomik Etkiler:
   Yükseköğrenim sektörü, KKTC ekonomisinin önemli bir parçasıdır. Öğrenci sayısındaki düşüş, sektörel gelirlerin azalmasına ve ekonomik sıkıntıların artmasına neden olabilir.

KKTC Yükseköğrenim Sisteminde Acilen Yapılması Gerekenler

1. Şeffaflık ve Bağımsızlık:
   • YÖDAK, siyasi etkilerden bağımsız hale getirilmelidir.
   • Yönetim ve denetim süreçleri, uluslararası standartlara uygun şekilde şeffaflaştırılmalıdır.
2. Denetim ve Akreditasyon Mekanizmalarının Güçlendirilmesi:
   • Üniversitelerin sahte diploma gibi skandallardan uzak durabilmesi için sıkı denetim mekanizmaları oluşturulmalıdır.
   • Bağımsız uluslararası akreditasyon kuruluşlarıyla iş birliği yapılmalıdır.
3. Uluslararası Öğrenci Politikalarının Gözden Geçirilmesi:
   • Yabancı öğrenci alımı ve kayıt süreçleri sıkı şekilde denetlenmelidir.
   • Öğrencilere sunulan vaatlerin gerçekçi ve şeffaf olması sağlanmalıdır.
4. Eğitim Kalitesine Odaklanma:
   • Az ama öz, yüksek kaliteli üniversite yapılanması teşvik edilmelidir.
   • Eğitim müfredatları, iş dünyasının ihtiyaçlarına uygun şekilde modernize edilmelidir.

Kısa, Orta ve Uzun Vadeli Stratejik Planlamalar

Kısa Vadeli Planlamalar:

• Acil bir kriz yönetimi planı hazırlanarak, ENQA ve diğer uluslararası kuruluşlarla ilişkiler yeniden gözden geçirilmelidir.
• Sahte diploma ve insan ticareti gibi iddialara karışan kişi ve kurumlar hızlıca cezalandırılmalıdır.

Orta Vadeli Planlamalar:

• YÖDAK’ın yapısı yeniden düzenlenerek, bağımsız ve profesyonel bir yönetim anlayışı benimsenmelidir.
• Üniversitelerde kalite güvence sistemleri yeniden yapılandırılmalıdır.

Uzun Vadeli Planlamalar:

• KKTC yükseköğrenimi, uluslararası standartlara uygun bir şekilde yeniden yapılandırılmalı ve bölgesel bir eğitim merkezi haline getirilmelidir.
• Devlet, eğitim sektörünü kalkınma stratejisinin merkezine alarak, bu sektöre yönelik ciddi uzun vadeli yatırım planları hazırlamalıdır.

Sonuç ve Değerlendirme:

KKTC yükseköğrenimi, uluslararası standartlarla uyumlu, şeffaf ve kaliteli bir yapıya kavuşmadıkça, ekonomik ve toplumsal gelişimden mahrum kalacaktır. Siyasetin gölgesinden kurtulmuş, bağımsız ve profesyonel bir YÖDAK yapılanması, bu dönüşümün kilit noktasıdır. Eğitim sektörüne yönelik yapısal reformlar, yalnızca ülkenin yükseköğrenim kalitesini artırmakla kalmayacak, aynı zamanda uluslararası arenada KKTC’nin itibarını da güçlendirecektir.

Bu doğrultuda, toplumun tüm kesimlerinin bilinçlendirilmesi, geniş katılımlı tartışmaların teşvik edilmesi ve kalıcı çözümler için ortak akıl oluşturulması hayati önem taşımaktadır. KKTC bu krizi bir fırsata dönüştürerek, yükseköğrenim alanında örnek bir model oluşturma potansiyeline de sahiptir.

Sonuç olarak, yükseköğrenim alanında yaşanan tüm bu sorunlar yalnızca kurumların değil, bu ülkede yaşayan her bir bireyin sorumluluğunu da beraberinde getirmektedir. Eğitim, yalnızca geleceğin teminatı değil, aynı zamanda bugünün de aynasıdır. Dolayısıyla, daha adil, şeffaf ve kaliteli bir yükseköğrenim sistemi için yalnızca yöneticilerden ve yetkililerden değil, toplum olarak kendimizden de başlamalıyız. Bilinçli bir toplum, denetleyici bir halk ve çözüm odaklı bir yaklaşım, olumlu yönde bir değişim dinamiği yaratmanın temelidir.

Her bir vatandaş, yaşadığı toplumu dönüştürmek için bir ışık yakabilir. Bu ışık, adaletsizliğe karşı sessiz kalmamak, doğruyu savunmak, bilgiyi sorgulamak ve kaliteli eğitim talep etmekle başlar. Unutmayalım ki, “Karanlığı lanetlemektense, bir mum yakmak her zaman daha iyidir...” Eğer bireysel olarak görevlerimizi yerine getirirsek, bu görevler kolektif bir güce dönüşerek, ülkemizin geleceğini aydınlatabilir.

Vatandaşlar olarak, üniversitelerin şeffaflığı ve kalitesi hakkında sorgulayıcı olmalı, çocuklarımızın ve gençlerimizin geleceğini koruma sorumluluğunu üstlenmeliyiz. Gençlere doğruyu göstermeli, eğitimde fırsat eşitliğini savunmalı ve partizanlığa dayalı yönetim anlayışının yanlışlarını fark ederek bunlara karşı birlik içinde durmalıyız. Bu süreçte, eleştiren değil, çözüm üreten bir yaklaşımı benimsemek, hepimizin ortak görevi olmalıdır.

Eğitimdeki bu dönüşüm sadece bir sektörel reform değil, aynı zamanda bir toplumsal ilerlemedir. Birlikte çalışarak, bilinçli bir toplum olmanın gücünü ortaya koyabilir ve KKTC’yi hak ettiği eğitim standartlarına taşıyabiliriz.

Bugün yaşadığımız sorunlar, yalnızca bireylerin hatalarına odaklanarak çözülemez; asıl mesele, büyük resmi görebilmektir. Ülkesel olarak daha fazla farkına varmamız gereken bir süreçten geçiyoruz. Eğitimden ekonomiye, adaletten sosyal yaşama kadar uzanan bu süreç, bireysel hatalardan ziyade sistemsel eksiklerin bir yansımasıdır. Bu nedenle, kişiler üzerinden dedikodu yapmak yerine, derinlemesine analizlerle, kök sorunlara odaklanmamız gerektiğini artık daha iyi anlamalıyız. Büyük resme odaklanmak, sorunun değil çözümün bir parçası olmamızı sağlar.

Uyanmak ve uyandırmak, bireysel, toplumsal ve ülkesel bir gerekliliktir. Artık daha bilinçli bir toplum inşa etmenin zamanıdır. Her bireyin, toplumun refahı ve geleceği için sorumluluk alması, bugünü kurtarmakla kalmaz, yarınlara umut taşır. “Değişim, önce farkında olmakla başlar” sözü, içinde bulunduğumuz durumu çok iyi özetliyor. Farkındalık yalnızca eleştirerek değil, anlayarak, sorgulayarak ve birlikte çözüm arayarak mümkün olur.

Unutmayalım ki, bireysel farkındalık toplumsal dönüşüme, toplumsal dönüşüm ise ulusal kalkınmaya zemin hazırlar. Bugün yükseköğrenim sisteminde yaşanan kriz, yalnızca bir eğitim sorunu değil, aynı zamanda daha iyi bir yönetim anlayışı, daha bilinçli bir toplum ve daha adil bir gelecek talebinin de göstergesidir. Şimdi, herkesin kendi sorumluluğunu üstlenerek bu dönüşüm sürecine katkıda bulunması, ülkemizin geleceği adına atılabilecek en önemli adımdır. Uyanmak ve uyandırmak, ülkemizi karanlık noktalardan aydınlık bir geleceğe taşımak için en güçlü yolumuzdur.

Alışkanlıklarımıza ve bağımlılıklarımıza dönüşen, bizi ileri taşımak yerine yerimizde saydıran, ada zihniyetimizin oluşturduğu donmuş buz kalıplarını, artık eritme zamanı geldi. Bu zihniyet yapıları, gelişimimizi engelleyen görünmez zincirler gibi hem bireysel hem de toplumsal potansiyelimizi sınırlıyor. Artık bu kalıplardan kurtularak, zihniyetimizi dünya standartlarına uygun bir seviyeye yükseltmek ve sürekli olarak güncellemek zorundayız. Değişim, cesaretle düşünce yapımızı dönüştürmekle başlar.

Unutmayalım ki, “Eski düşüncelerle yeni bir dünya inşa edilemez.” Dünya hızla değişirken bizlerin yerimizde sayması, geleceğimizi gölgelemekten başka bir sonuç doğurmaz. Toplum olarak yeniliklere açık, sorgulayıcı ve çağdaş bir zihniyetle ilerlemek, sadece eğitimde değil, her alanda hak ettiğimiz noktaya ulaşmanın anahtarıdır. Bu değişimi başlatacak olan da yine bizleriz. Birey olarak farkında olmak, toplum olarak harekete geçmek ve ülke olarak dünyaya ayak uydurmak, geleceğimizin teminatı olacaktır.